性別文化與社會

Abstract

性別在社會與文化的建構下，充滿倫理的，社會的和政治的意涵。社會機制例如宗教、醫療、法律、經濟、通俗文化與政治等蘊涵的性別化建制，深入每日生活，形成我們習焉不察，理所當然的生活常規，文化風俗與社會機制。其所交織而成，綿密運作的信念網絡，深植人心，主導人們的思維，情感和行動。不僅如此，社會文化脈絡中，性別的技術(technologies of gender) 無所不在。性別議題的社會文化探究實為通識教育多元文化素養之重要課題。

當前多元歧異的社會，性別化的種種機制仍然隱在幕後，宰制我們的每日生活。然而辨識差異，包容異己是當前每一個地球公民必須具備的多元文化素養。本課程探究性別文化與社會，激發問題意識，密集討論辯證，由教師、助理與學生共組學習社群，透過閱讀討論，專題講授，對話溝通，學習歷程檔案與性別故事分析，透過學習主體的相互切磋，建構知識，這種納入自我經驗的學習，是反思性的學習也是轉化的學習，期能幫助學生習得安身立命的多元素養。

本課程以敘事學習為主要方法，透過影像媒體接觸多元化的「男人的故事，女人的故事，性別的故事」，經由故事的連結與經驗的反思，形成意義觀點。課程的進行從影片觀賞與討論、網誌書寫與回饋、性別經驗的敘說，以及性別故事的創意發想與作品觀摩，帶領學生看到議題 (problematic) ，發展議題，能夠提問與發想，學習從性別故事的敘說、再敘說之中建構自我的故事與自我的觀點。

影片與故事所呈現性別刻板印象的複製與傳播，可提供學生更多元的思考素材、觀看無所不在的差異現象。故事具有經驗連結的直接功能，有利於個人經驗的連結、反思、批判與轉化。並促發學生對於幕前幕後的權力機制的探究，進而引發對主體、位置與發聲等議題的探討，更進一步延伸對種族，族群，階級等多元文化的反思。