數學的故事

Abstract

本課程設計以閱讀與數學相關的故事為主軸，藉由科普書籍、兒童故事繪本、數學小說與歷史文化故事等，多元閱讀的素材，透過指定書籍的閱讀、課堂講述、專家演講、影片賞析、小組討論與完成學習單等方式，進行數學教學活動，重建樂於親近數學的態度，促成學生將教室內的數學知識,轉化為生活中的實踐知識連接，期使學生有機會對數學的本質有更深層的認識。