史記與歷史人物評析

Abstract

本課程名為「《史記》與歷史人物評析」，是以《史記》人物為介，融滲典範學習與服務精神的經典課程，其屬性為人文學科中的歷史通識，課程宗旨在於透過精讀經典文本，評析歷史人物，引導同學在人類群體的共同記憶情境中，發現並覓得典範學習，並以歷史同情的理解，誘發並深思自身生命歷程的歷史感，與省思自我價值之構置缺憾。

這是一門探究「人」之學問的課程，所謂「人」之學問，蘊含三層意義：第一，《史記》是首創「列傳體裁」之史學之作，它以人物為敘述中心，有別於重視書寫事件的《西周書》或分列年月的《春秋》，終其究，歷史上一切動力發生在人，而人是歷史的中心，抑是歷史的主腦；第二，《史記》列傳中的歷史人物在其時空環境下，以獨立的人格，鮮明的性格，呈現不同的人生典範，提供了有別於現代語境可以解釋的人生歷練與抉擇；第三，通識教育中的歷史教學，除了重視歷史知識與事實的傳達外，更應是人文教育與心靈教育的核心課程，故歷史教學的理念應該包含「豐富人文心靈」、「提昇心智成長」、「養成通識思維」等面向，經過歷史課程的洗禮，學生才能因此產生歷史感與歷史意識，並且認同通識教育存在的意義。